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| 关于小语教材背景资料与学生文本解读水平关系的研究 | |
| 作者姓名： | 孙友旺 |
| 作者单位： | 江苏灌云县鲁河中心小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》（2011年版）强调：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文素养。”教师注重语文背景资料的开发与利用，一方面对提高学生的语文素养有着重要意义，另一方面不恰当地使用背景资料也会带来弊端。 |
| 关 键 词： | 背景资料 学生 文本解读 《语文课程标准》 语文教师 教材 小语 语文素养 |
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