悦纳学生差错，打造温暖课堂

数学课堂教学不仅仅是告诉，更需要经历。真正关注学生学习的过程，教师就要悦纳学生的差错，勇于并乐于向学生提供充分研究的机会，帮助他们真正理解和掌握数学思想和方法。