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| 高中生物模型建构教学初探 | |
| 引用本文： | 李京辉.高中生物模型建构教学初探[J].理科考试研究,2014(13). |
| 作者姓名： | 李京辉 |
| 作者单位： | 江西省赣州中学; |
| 摘 要： | 正"模型"是模拟所要研究原型的运动形态或结构形态,是事物原型的抽象的概括,也是事物原型的某个表征和体现."模型"不包括原型的全部特征,但能描述原型的本质特征.其主要分为思维模型和物质模型两大类.随着教学改革的深入,分析历年高考试题发现,各省生物试卷(以江西卷为例)对学生建模能力及析模能力的考核要求逐年增高.例如,2010年全国高考生物卷(江西卷)中第18题的建立"遗传系谱图",其主要考查学生概念模型的构建能力以及析模能力;又如第10题为建立"减数分裂染色体模式图" |
| 关 键 词： | 高中生物 染色体模式图 模型建构 物质模型 构建能力 系谱图 建模能力 结构形态 同源染色体 全国高考 |
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