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| 让孩子恋上科学——浅谈科学处理教材的若干策略 | |
| 引用本文： | 曹燕琴.让孩子恋上科学——浅谈科学处理教材的若干策略[J].小学教学研究,2013(1):80-80. |
| 作者姓名： | 曹燕琴 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市城北小学 |
| 摘 要： | 教材是非常重要的课程资源,是专家编写供教师使用的内容文本。教材的使用取决于教师的专业发展水平,但无论是＂教教材＂还是＂用教材教＂,根据课程标准对教材进行合理处理是设计学生学习活动必不可少的环节。对教材进行科学处理有利于学生的发展,有利于合理把握教学策略、构建教学流程。那么,我们应该怎样科学处理教材让孩子恋上科学呢？ |
| 关 键 词： | 教材 科学 孩子 课程资源 专业发展 学习活动 课程标准 教学策略 |
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