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| 初中数学教学中如何培养学生逻辑思维能力 | |
| 引用本文： | 黄正军.初中数学教学中如何培养学生逻辑思维能力[J].理科考试研究,2014(14). |
| 作者姓名： | 黄正军 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市珊瑚初级中学; |
| 摘 要： | 正逻辑推理是培养学生逻辑思维能力的重要途径,但某些学生在逻辑推理的过程中经常会出现各种不同形式的思维误区,如:"移花接木"、"无中生有"、"望图生义"、"思无反顾"等.我们教师要善于寻找学生在思维上的误区,并把它们作为教学资源进行开发、利用,采用"辨"、"辩"、"变"、"遍"等四步帮助学生矫正这些思维上的误区,让学生在纠错、辩论的过程中感悟、自省、领悟方法,促进学生的逻辑思维能力的发展.一、移花接木所谓"移花接木"指的是学生在逻辑推理的过程中,由条件中推导出的结论与本身条件不相一致,它是根据学生的需要 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 全等三角形 学习小组 变式练习 变换形式 数学对象 学习过程 证明过程 定理证明 主观臆测 |
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