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| 浅析现代高校德育的“知识化”困境 | |
| 引用本文： | 陈艳秋.浅析现代高校德育的“知识化”困境[J].现代教育科学,2006(9). |
| 作者姓名： | 陈艳秋 |
| 作者单位： | 南通大学教科院 |
| 摘 要： | 现代高校德育育人效果不理想有着诸多外因,但“知识化”倾向则是使其自身面临困境的更为根本的诱因。重道德认知、轻情感培育,重灌输说教、轻主体自觉,重德育“专修”、轻课堂延伸,“知识化”德育导致的严重后果是大学生“知德”与“行德”的割裂。 |
| 关 键 词： | 高校道德教育 困境 “知识”德育 |
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