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“两会”代表委员为农村教育发展支招
摘 要:
长期以来,我国只强调全国教育的统一性和计划性,形成以普通教育和升学为主导的金字塔型教育结构体系,而忽略了农村教育的特殊性、阶段性、差异性和不平衡性,没有建立起与农村情况相适应的教育体系。
关 键 词:
农村教育发展
代表委员
两会
教育结构体系
金字塔型
普通教育
不平衡性
教育体系
计划性
统一性
特殊性
阶段性
差异性
主导
升学
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