数学教学应将学会转化为会学

从学会到会学是学习水平的转化，是学习能力的突变，学会把知识的识记，简单应用作为学习的标准，在心理上仅满足于记得住，说得出，答得上，解得来，而全学则是在学会的基础上理解记忆，独立思考，善于探索和质疑，通过自己的学习活动获取知识。在学习动机上，学会是学生处于被动，学习行动受教师支配，自主性没有得到发挥，而会学则是学生主动学习，充分发挥学习自主性。