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浅谈研究性学习中教师的角色功能
引用本文:
林静.浅谈研究性学习中教师的角色功能[J].中国科教创新导刊,2009(11):235-235.
作者姓名:
林静
作者单位:
辽东学院医学院,辽宁丹东,118002
摘 要:
本文谈论了研究性学习是一种探究式的学习方式,它的出现则改变了教师在教学中的地位和作用。教师不仅仅是知识的传授者,更是学习者,蛆织者、协作者,参与者、研究者和指导者的一种新角色。
关 键 词:
研究性学习
教师
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