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| 信息技术与教师教育整合的发展趋势及其启示 | |
| 作者姓名： | 刘家春 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院 上海 200234 |
| 摘 要： | 学习理论是信息技术整合于教师教育的重要理论基础,信息技术与教师教育的整合最初依据行为主义,当前主要基于认知理论,但建构主义学习理论的影响正不断扩大.充分地将新兴的建构主义学习理论和先进的信息技术相结合,是未来信息技术与教师教育整合的主要趋势. |
| 关 键 词： | 学习理论 信息技术 教师教育 教学观摩 微格教学 教学决策模拟 信息技术 教师教育 教育整合 发展 趋势 结合 新兴 影响 建构主义学习理论 认知理论 行为主义 技术整合 |
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