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| 中小学教师课堂教学智慧生成的途径——基于教师个体层面的视角 | |
| 引用本文： | 于静静.中小学教师课堂教学智慧生成的途径——基于教师个体层面的视角[J].南昌教育学院学报,2009,24(4). |
| 作者姓名： | 于静静 |
| 作者单位： | 徐州师范大学教育科学学院,江苏徐州,221116 |
| 摘 要： | 教师课堂教学智慧是近几年来教师教育研究的热点话题.作为一名有过教学经验且正在学习教育理论的教师,笔者对此问题很感兴趣,从教师个体层面就中小学教师课堂教学智慧的生成提出了几条实践途径:勤读书、多践行、常反思、重科研、乐笔耕,希望能给一线的教师一些启示. |
| 关 键 词： | 课堂教学智慧 生成途径 个体层面 |
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