| 图像抽象化和具象化差异问题探索 |
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| 引用本文： | 朱政.图像抽象化和具象化差异问题探索[J].远程教育杂志,2002(6):28-29. |
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| 作者姓名： | 朱政 |
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| 作者单位： | 上海外国语大学新闻传播学院教育技术系,上海,200083 |
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| 摘 要： | 当今社会,多媒体在远程教育中不断普及应用,随之,“图像”在教与学中的作用也日益加强。本文先从抽象化和具象化两方面。研究“图像”对人感知、记忆等学习过程的影响,再联系教学实际,探讨如何在教材设计中。合理充分地发挥图像“具象性”以及”抽象性”这两个特点。以优化教学设计。事实上,最常见的“图像符号化”应用已为大家所熟知,而图像的“抽象”特性亦值得教学设计人员的注意和运用。
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| 关 键 词： | 图像 抽象 具象 图像符号化 视听教育 |
Exploratory Research into Abstractness and Concretization of Images——a Subject Concerning Audiovisual Design in Distance Education |
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| Zhu Zheng.Exploratory Research into Abstractness and Concretization of Images——a Subject Concerning Audiovisual Design in Distance Education[J].Distance Education Journal,2002(6):28-29. |
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| Authors: | Zhu Zheng |
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