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从形近字的教学谈奥苏伯尔理论与语文教学
作者姓名:
吴世富
林成华
摘 要:
形近字,是小学语文中最常见的一个训练内容。第九册语文新教材中,七个基础训练就有四个安排了这一训练内容。这类题,师生都觉得简单,往往重视不够,只满足于让学生选一个形近字组一个合适的词填一下。由于训练不到位,对后继学习作用不大,学生作业中类似性错误屡见不鲜。如果按照美国当代著名认知心理学家、纽约州
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