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| 评教风波 | |
| 作者姓名： | 柴永标 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市实验小学 |
| 摘 要： | 长期以来,由于教育的特殊性、复杂性,学校管理一直缺乏一种衡量教学质量的科学标准,正确评价教师一直是学校管理者的一块心病,也是学校领导长期思考的问题。前几年,我校对教师的评价考核,总是习惯于组织学校领导班子成员,按照一定程序对教职工的德、能、勤、绩进行考核和评价,但是结果并不令人满意。今年,为了更加客观公正地评价教师,通过对教师的基本素质、工作态度、工作成绩的客观评价,更好地调动每一个教职工教书育人的积极性,我决定对教师的评价考核,除了常规考核外,增加“学生评教”程序。即:学年结束前,学校组织有关人员,通过对学生… |
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