背书拖地--班主任的两件事

关于背书这件事
　　接手一年级汽修班的班主任后，英语老师多次向我反映有几个学生不交作业。于是我就对这几个学生进行了口头警告。可是说归说，几天下来，不交作业的还是照样不交。问原因，学生回答得很直接：“初中时候英语就不怎么样，也学不会，我来这儿的目的是学专业课的。”我在对学生鲁某进行个别谈话时，连初三都没上完的他反应更是激烈：“真学不会！再逼我，我就跳楼了！”我对他们说：“这样吧，学不会英语的同学，明天早读，我和你们一起背诵英语课文，能背多少就背多少，我能背会的，相信你们也能背会。”第二天早上，我把几个声称不学英语的学生集中了起来，一起背起课文来。一遍又一遍，先是搞清楚每个单词的汉语意思和读音，然后再把完整的句子读出来……终于，经过努力，有的记住了一段，有的记住了两段，有的背会了三段，尽管没多长的几句话，对他们来说，已经是长足的进步。接下来的几天，我就和他们一起复习，一起背书。终于，他们也和我一样背会了两篇英语课文。学生鲁某感慨地说：“在初中，英语老师只管那些成绩好的，我的英语也就越来越不行了，没想到如今自己也能背会英语课文了！”从那时起，英语课再也没有出现学生不交作业的现象。