|
|||||
|
|
| 浅谈如何在课堂上运用数学实验促进学生的数学认知 | |
| 引用本文： | 迟书恒.浅谈如何在课堂上运用数学实验促进学生的数学认知[J].中国数学教育（高中版）,2012(18). |
| 作者姓名： | 迟书恒 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院; |
| 摘 要： | 通过中美教学案例进行对比分析,分别从创设情境,激发学生进行数学实验的愿望;要给学生实验提供充足的时间;让学生在实验交流中主动地获取知识;立足本土,学习他人之长等四个方面给出实施数学课堂实验,促进学生数学认知的教学建议. |
| 关 键 词： | 中美课堂比较 数学实验 数学认知 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |