|
|||||
|
|
| 关注学生思维 优化整合教材——“指数函数及其性质”(第一课时)教学案例 | |
| 作者姓名： | 田新 |
| 作者单位： | 湖北省当阳市第一高级中学; |
| 摘 要： | 教材的底蕴就像沙子下的泉水,掘得越深,就越甘美爽口.教材是课堂教学的蓝本,教师就是要将教材这个"原著"创编为教学"演出"的"剧本",对教材内容进行重新优化整合,着眼于学生数学思维能力的提升,是提高课堂教学质量的关键.如何在尊重教材、挖掘利用教材这个资源的同时,又充分彰显贴近学生认知结构的特点,促进课堂教学的自然生成和水到渠成?"指数函数及其性质"一课的教学设计与教学活动,从优化整合的五个环节对此进行了有效地诠释与探索. |
| 关 键 词： | 指数函数 优化整合 关注思维 提升能力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |