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| 如此启发为哪般——由随堂听课引发的思考 | |
| 作者姓名： | 郑良 |
| 作者单位： | 安徽省灵璧县第一中学; |
| 摘 要： | 对学生适时、适度的启发是教学过程中不可或缺的环节,但在一些课堂中,教师将启发或流于形式、或当作教学的点缀,无的放矢.怎样提高启发的有效性?通过对教学案例的简要分析,教学启发应从启发的内容、启发的时机、启发的切入点等方面着手. |
| 关 键 词： | 教学案例 启发内容 启发时机 启发切入点 |
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