| 高效数学课堂教学行为研究——基于优秀高中数学教师的个案研究 |
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| 引用本文： | 李渺,陈长伟.高效数学课堂教学行为研究——基于优秀高中数学教师的个案研究[J].数学教育学报,2010,19(5). |
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| 作者姓名： | 李渺 陈长伟 |
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| 作者单位： | 1. 孝感学院,数学与统计学院,湖北,孝感,432000
2. 湖北省孝感高级中学,湖北,孝感,432000 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划重点课题 |
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| 摘 要： | 高效数学课堂教学行为的基本特征有:教学有效知识含量高;"天下难事,必作于易";"天下大事,必作于细".高效课堂教学行为与教师的教育理念密切相关.优秀教师的一种教育理念是教学是师生共同成长的过程.其内涵有三:其一,教师对学生的发展起着重要的作用;其二,教学相长;其三,教学让教师感到幸福.高效教学行为实现及教育理念形成的基本条件是"教师理论知识的实践化"和"教师实践知识的理论化".
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| 关 键 词： | 课堂教学行为 高效 教育理念 理论知识 实践知识 |
Case Study about High-effective Mathematics Teaching Behaviors Based on a Mathematics Teacher in Senior Middle School |
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| LI Miao,CHEN Chang-wei.Case Study about High-effective Mathematics Teaching Behaviors Based on a Mathematics Teacher in Senior Middle School[J].Journal of Mathematics Education,2010,19(5). |
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| Authors: | LI Miao CHEN Chang-wei |
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