| 高校本科生数学双语学习现状的调查研究 |
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| 引用本文： | 邓引斌,李渺. 高校本科生数学双语学习现状的调查研究[J]. 数学教育学报, 2010, 19(6) |
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| 作者姓名： | 邓引斌 李渺 |
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| 作者单位： | 1. 华中师范大学,数学与统计学学院,湖北武汉,430079
2. 孝感学院,数学与统计学院,湖北孝感,432000 |
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| 基金项目： | 教育部2009年度双语教学示范课程常微分方程(华中师范大学)建设项目 |
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| 摘 要： | 开展双语教学的目的足促进学生的学科专业知识学习,提高学生的外语水平,提升学生的综合素质.大多数高校本科生对双语学习的认识比较到位,兴趣比较浓厚,适应性比较强,学习方法比较得当,学习效果比较好.双语教学中英语、汉语的使用比例与学生英语的听、说、读、写、译水平有关.为了更好地提高双语教学的有效性,需要进一步关注学生的学习困难,且采取相应的教学对策:帮助学生克服语言障碍、促进学生了解数学专业英语的基本特点、引导学生熟悉原版英文教材的特点、提供学生更多的学习资源以及探讨双语学习规律.
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| 关 键 词： | 数学双语学习 学习现状 学习困难:教学对策 |
Study about Mathematics Bilingual Learning in Normal University |
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| DENG Yin-bin,LI Miao. Study about Mathematics Bilingual Learning in Normal University[J]. Journal of Mathematics Education, 2010, 19(6) |
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| Authors: | DENG Yin-bin LI Miao |
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| Keywords: | |
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