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| 高中理科班语文教学的改进方法 | |
| 引用本文： | 王倩.高中理科班语文教学的改进方法[J].语文天地,2013(7):71-72. |
| 作者姓名： | 王倩 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区大桥高级中学 |
| 摘 要： | 在很多理科生心目中,语文就是风干的丝瓜,干瘪瘪的,全是经脉,毫无风味可言;而一旦教师被学生的情绪感染,在教师的心目中,本来鲜活的语文学科,也会变成风干的丝瓜!如何让高中语文理科班教学现状有所改观,让这根丝瓜丰满、青绿,是值得从事理科班语文教学的教师思考的问题。一、理科班语文教学现状的成因1.语文课程的学科特征语文学科不同于其他学科的一点就是该学科的大部分知识都不是显性的,而是依托于 |
| 关 键 词： | 语文教学 语文学科 高中语文 教师 理科 教学现状 吸引学生 引导学生 英语学科 语文学习 |
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