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杂志ISSN号
我国选择性评价的实践探索
作者姓名:
方张松
作者单位:
浙江省教育厅教研室评价部
摘 要:
只有赋予学生自主选择的权利,学生才能够依据自身的禀赋、条件和兴趣倾向自主选择,进而实现生动活泼有个性的发展。这也是教育公平的应有之义。学生的选择权,不仅是课程的选择权,也应包括考试评价的选择权。不仅如此,有选择的课程需要有选择的评价作保证。本期,本刊聚焦“有选择的评价”,对其进行理论分析和实践梳理。希望广大读者与本刊一起,持续地关注和思考这一问题。
关 键 词:
选择性评价
实践探索
自主选择
选择权
教育公平
考试评价
学生
课程
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