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激活哲学原理培养科学的思维方式
引用本文:
陈晓敏.激活哲学原理培养科学的思维方式[J].长春工业大学学报(高教研究版),2001,22(1):47-48.
作者姓名:
陈晓敏
作者单位:
摘 要:
提高“两课”的针对性、时效性是“两课”改革的攻坚战,如何结合“两课”教学新情况在教学方式、方法、手段上有新突破,是近年来教改的热点。在改革浪潮的推动下,几年来我们在马克思主义哲学课的教学中进行了有意义的探索和尝试。
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