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| 试析课改中的某些"过分"现象 | |
| 引用本文： | 晏琼芬.试析课改中的某些"过分"现象[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(12):6-7. |
| 作者姓名： | 晏琼芬 |
| 作者单位： | 晏琼芬（安宁市第一小学） |
| 摘 要： | 新一轮课程改革实施以来,课堂教学确实发生了许多可喜的变化,然而,由于教师对新课程理念理解的不全面和急于求成等原因,导致在课改中出现了一些值得深思的“过分”现象。一、过分强调多媒体的作用,忽视板书的作用多媒体引入课堂是教学手段现代化的重要标志,能加大教学容量,使抽象变直观,使静态变动态,便于学生理解、接受和内化所学知识。然而,多媒体教学的作用只是辅助,不是主导,更不能代替教师的板书。过分强调多媒体的作用,势必会弄巧成拙,东施效颦,变“人灌”为“电灌”,会使学生的主要精力发生偏离。表面看这些课气氛活跃,符合新课改的… |
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