中学生物研究性教学模式的构建与实践 |
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作者姓名: | 赵贻海 刘中国 |
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作者单位: | 四川省遂宁中学 四川遂宁629000(赵贻海),四川省遂宁中学 四川遂宁629000(刘中国) |
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摘 要: | 课堂是学生获取生物知识、培养创新能力的主渠道。探索课堂教学中如何培养学生的创新精神和研究能力具有重要现实意义。我们在多年教学实践的基础上,通过专题研究,探索并总结出“启发引导→自主研究→讨论深化→归纳总结→应用创新”为过程的研究性教学模式,把生物课堂教学与研究性学习有机结合起来,为改进中学生物教学起到了抛砖引玉的作用。
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关 键 词: | 中学 生物教学 研究性教学 教学模式 课堂教学 创新精神 |
文章编号: | 1008-9144(2004)04-0071-03 |
修稿时间: | 2003-09-19 |
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