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| 本科教学水平评估视角下的高校教学基本状态数据库建设 | |
| 引用本文： | 胡海建,曲中林.本科教学水平评估视角下的高校教学基本状态数据库建设[J].高教探索,2013(1):10-12. |
| 作者姓名： | 胡海建 曲中林 |
| 作者单位： | 1. 肇庆学院教育学院 2. 肇庆学院厚德书院 广东肇庆,526061 |
| 摘 要： | 教学基本状态数据是反映高校教学工作运行状况和教育质量的重要依据之一,也是一所高校的办学水平、办学实力的重要体现.建立校级的教学基本状态数据库系统,并以此为平台服务于本科教学水平评估工作,将更有利于提升学校的管理水平,增强大学在教育改革中的内涵建设与核心竞争力.
一、非数据库下的本科教学水平评估模式的弊端1]
传统的本科教学水平评估,是一种非数据库模式,即学校通过与各个部门领导签定责任状,落实责任,专人负责评估材料的整理汇总,然后逐级上报评估材料,最终由上级评估组织或校内评估小组对评估材料进行审核和汇总归类,并给出评估等级.这种模式存在的弊端很多. |
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