|
|||||
|
|
| 生活教育理论对学前双语教育的启示 | |
| 引用本文： | 许琼华.生活教育理论对学前双语教育的启示[J].福建陶研,2009(1). |
| 作者姓名： | 许琼华 |
| 摘 要： | 陶行知创立的生活教育理论包括"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三方面内容。它们分别揭示了生活教育的目标、内容、途径和方法。生活教育理论对我国处于起步探索阶段的学前双语教育具有积极的启示,生活化是学前双语教育的着力点和支撑点,从生活中学习,在生活中学习,必将促进学前双语教育更有效的开展。 |
| 关 键 词： | 陶行知 生活教育理论 学前双语教育 生活化 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |