愚公该不该“搬家”——由课后习题看新课程的教材观 |
| |
引用本文: | 李天翼.愚公该不该“搬家”——由课后习题看新课程的教材观[J].教学随笔,2008(1):67-68. |
| |
作者姓名: | 李天翼 |
| |
摘 要: | 《愚公移山》一文,新老教材里都有,可谓是一篇公认的好范文。我们备课组在备课时,把新老教材比较了一下,发现同一篇《愚公移山》,单元要求根本不同,特别是课后习题有很大差异。新教材的课后第三题很有新意,引起了我们备课组的重视。题目是这样的:“有人说:‘愚公真的很愚。大山挡了去路,自己去挖山本来就傻,为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢?绕山开路或者干脆搬家不就行了吗?’对此,你怎么看?”怎样才能很好地利用这一道习题,充分发挥新课程的特点,实施新课程的教学理念呢?为此我们备课组的四位老师再次共同学习了《全日制义务教育语文课程标准》。
|
关 键 词: | 课后习题 新课程 《全日制义务教育语文课程标准》 搬家 教材观 《愚公移山》 备课组 教材比较 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|