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| 教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 赵会娜.教师角色的转变[J].教育实践与研究,2011(3):23-23,36. |
| 作者姓名： | 赵会娜 |
| 作者单位： | 河北师范大学附属实验小学,河北石家庄050091 |
| 摘 要： | 教师作为学生学习的促进者,应把平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、关爱等人文因素注入课堂,建立课堂教学活动常规,创设丰富的教育情境,引发学生自主学习。 |
| 关 键 词： | 教师角色 促进者 人文因素 课堂常规 教育情境 自主学习 |
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