中国特色教育督导制度30多年发展的回顾与思考 |
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引用本文: | 韩清林.中国特色教育督导制度30多年发展的回顾与思考[J].教育实践与研究,2011(11):4-16. |
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作者姓名: | 韩清林 |
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作者单位: | 河北省教育厅,河北石家庄050051 |
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摘 要: | 30多年来,中国特色教育督导制度经历教育视导恢复,教育督导重建,中国特色教育督导制度的初步形成和中国特色现代教育督导制度的起步建设四个阶段。对这一发展历程的回顾和总结,对推进教育督导现代化,对中国特色教育督导制度的丰富和完善,对教育督导体系的健全和发展都具有十分重要的现实作用和深远意义。
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关 键 词: | 教育改革发展 教育督导制度 中国特色教育 教育督导现代化 现实作用 深远意义 |
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