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小学数学课堂情境创设有效性的思考与启示
引用本文:王龙.小学数学课堂情境创设有效性的思考与启示[J].教育实践与研究,2011(12):42-43.
作者姓名:王龙
作者单位:南京市江宁区秣陵小学,江苏南京211100
摘    要:数学课程标准指出:“让学生在生动现实的情境中体验和理解数学”。因此,在课堂教学中,教师如何创设有新意的情境,如何创设有效性的课堂情境,值得思考与探究。

关 键 词:小学数学  情境创设  有效性
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