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| 关于小学生科学概念形成的思考 | |
| 引用本文： | 董全娣,董志芳.关于小学生科学概念形成的思考[J].教育实践与研究,2011(10):56-57. |
| 作者姓名： | 董全娣 董志芳 |
| 作者单位： | 宜兴市太华小学,江苏无锡214235 |
| 摘 要： | 关注小学生科学概念的建构和应用，是突破当前小学科学课程改革瓶颈的关键。通过启发学生进行概念重组，引导学生开展交流，教给学生观察自然的正确方法，以实现帮助学生形成科学概念，提高学生解决实际问题能力的课程目标。 |
| 关 键 词： | 小学生 科学概念 概念重组 思考 对策 |
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