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| 地理课堂教学语言的特点 | |
| 作者姓名： | 蔡敏 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区刘桥中学 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”由此可见,教师驾驭语言能力的高低,直接决定着学生能力的发展。《地理课程标准》将地理的课程性质定位于“区域性、综合性、思想性、生活性、实践性”。那么,如何在课堂教学中充分利用语言的魅力展现地理学科的这些特征呢？ |
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