|
|||||
|
|
| 利用生活情境展开数学教学活动的探讨 | |
| 引用本文： | 季亚丽.利用生活情境展开数学教学活动的探讨[J].成才之路,2014(33):94-95. |
| 作者姓名： | 季亚丽 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区百丈中心小学 |
| 摘 要： | 正小学生由于受到年龄因素的影响,对事物的认知水平还比较低,对知识的接受能力也比较弱,尤其是数学这一门学科,由于数学学习需要很好的逻辑思维能力,使得小学生学习起来会更加困难,大多数学生往往是建立在已有的知识经验基础之上进行数学学习。因此,为了有效提高小学生的数学成绩,在小学数学课堂教学中,数学教师应该结合小学生的认知水平和心理特点,将小学数学的教学内容与小学生的生活有效融合起来,充分激发小学生 |
| 关 键 词： | 生活情境 知识经验基础 年龄因素 学习过程 课堂教学 课后作业 小学数学教材 教学内容 语言教学 课堂气氛 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |