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| 初中数学“情境-河题-讨论-反思”教学模式的实践研究 | |
| 引用本文： | 郭汉祥.初中数学“情境-河题-讨论-反思”教学模式的实践研究[J].数理化解题研究,2013(12):29-29. |
| 作者姓名： | 郭汉祥 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市射阳盘湾实验初级中学,224000 |
| 摘 要： | 数学课程是我国基础教育课程中重要的组成部分，在课程改革的时代背景下，为加强初中生对数学问题意识的培养，提高初中数学课堂效率，培养出具有创新能力的新型数学人才，初中数学教师不断探索新课标条件下行之有效的教学模式， |
| 关 键 词： | 数学课程 教学模式 初中生 组成部分 教育课程 课程改革 问题意识 课堂效率 |
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