《水》一课的教学延伸

“老师，我想问您一个问题，今天我们观察的水以及平常喝的水都没有颜色，但昨天，我看了有线新闻报道，衡阳有一条“黑水”河，河中的水是黑色的，这是为什么呢？”这是我在教学《水》一课，让学生观察纯净水，了解水没有颜色时，一位学生提出的疑问。为了达到既解决学生问题，又让学生受到环境保护教育的目的，我把学生提出的水有颜色的问题延伸到了课外，使学生真正体验到了水是没有颜色的，而看到有颜色的水，大部分是受污染对自然有害的水，从而激发学生树立保护生活环境的意识。这次教学的延伸，还增加了学生的研究兴趣，产生了久远的…