颠倒的课堂演绎戏剧人生——《颠倒的课堂——〈雷雨〉》教学案例分析

“讲演练”的传统语文课堂教学模式存在效率不高、效果不好等问题。“颠倒课堂”强调把知识学习和内化的过程还给学生，教学的重点在于促进学生的知识内化，为语文课堂教学改革提供了新的思路。笔者依据建构主义学习理论和学习金字塔理论，设计并实施了一节“颠倒课堂”教学案例《雷雨》。本文简要介绍了案例的设计思路、实践成效，并对基于“颠倒课堂”的语文教学进行了探讨。