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| 高师教育类课程的教学困境与出路 | |
| 引用本文： | 马雅菊.高师教育类课程的教学困境与出路[J].教育与职业,2013(14). |
| 作者姓名： | 马雅菊 |
| 作者单位： | 渭南师范学院教育科学学院,陕西渭南,714000 |
| 基金项目： | 渭南师范学院院级科研项目"大中学生学习倦怠的现状、影响因素及干预研究"，渭南师范学院教改项目"地方高师教育类课程的教学困境与教改路径" |
| 摘 要： | 伴随着高师院校的综合化发展和师范性的弱化,体现师范特色的教育类课程也日益被边缘化,教学困境日渐突显.面对现状,高师院校只有直面困境、探询根源并寻求出路,强化师范生的师范特色,提高师范生的就业竞争力,才能在高教改革的浪潮中立于不败之地. |
| 关 键 词： | 高师 教育类课程 教学困境 师范性 |
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