研读的初步探索（10）——研读指导的进行

研读的视点是学生。在研读中，学生始终处于主体地位。这种以学生为中心的师生关系突出了学生的活动。阅读教学是以教材为凭借的师生参与的双边活动，研读中学生主体作用的发挥与教师主导作用的发挥是有机的统一体。因此，在研读中，要保证教学双方形成目标同向、程序同步的和谐共振的境界，须处理好教与学的关系，多方创造条件，随机进行指导，以使学生认准目标、理清思路、排除干扰、克服困难，使他们在研读中的积极性得到充分调动，主动性得到充分发挥，主体性得到充分体现，从而寻求研读的最佳效果。