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| 关注猜想 激活思维 | |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市文化小学 |
| 摘 要： | 猜想是人类认识中最活跃、最主动、最积极的因素之一,是人类理性中最富于创造性的部分,它能帮助我们探索解题方向,发现解决方法,揭示知识之间的联系等。数学猜想,实际上是一种教学现象,是人们探索数学规律本质的一种策略。学生在猜想过程中,新旧知识 |
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