文章不是无情物，字字句句吐衷肠——开发语文阅读教学过程中的人文功能的实践研究

本课题主要从初中语文教学的主阵地——阅读教学入手，进行“挖掘人文因素、展示人文关怀、拓展人文内涵”等环节的有意实践。作者通过本课题的研究，提高了学生的阅读兴趣，增强了人文意识，拓宽了阅读视野，开阔了学生眼界。