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试谈新课程背景下音乐教师的专业化成长
作者姓名:冯玉平
作者单位:青海省中小学教学研究室
摘    要:教师的职业特点决定了它的专业性,而随着教师职业生涯的延续、专业职称的提升,其专业性也必然有一个持续提高的过程,这就是教师的专业化成长。

关 键 词:专业化成长  音乐教师  新课程背景  教师职业生涯  职业特点  专业职称
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