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| 如何激发初中语文教学中的创造性 | |
| 引用本文： | 孙自梅.如何激发初中语文教学中的创造性[J].青少年日记,2014(9). |
| 作者姓名： | 孙自梅 |
| 作者单位： | 河南省方城县杨集乡第二初级中学; |
| 摘 要： | 正传统的教学就是"传道、授业、解惑"。绝对正统的课本教育,知识传授仅限于课本,即就课论课,所有习题答案都以教师为准,课堂上教师一人主宰,提问成了教师的专职,回答成了学生的必须义务。这样时时处处都控制学生思维,总拘泥于固定的框架,那这样的教育还从何谈创新呢?因此应转变观念,建立一种"大语文"观,让单一的课本知识传授变成多样化 |
| 关 键 词： | 初中语文教学 课本知识 阅读情况 创造性阅读 语言表达能力 设疑 课内阅读 自主阅读 七根火柴 人说 |
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