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| 班级管理与尊重学生理念的统一 | |
| 引用本文： | 马瑞,杨作强.班级管理与尊重学生理念的统一[J].青少年日记,2014(8). |
| 作者姓名： | 马瑞 杨作强 |
| 作者单位： | 山西省芮城四中; |
| 摘 要： | 正班主任管理班级的过程,实质上是教师与学生之间的一种双方的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,高扬"以人为本"的价值理想,才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感,学生的潜能、智力才能得到充分的发展。1.教师要善于运用教育方法和技巧,改变批评方式,针对不同层次的、类型的学生,正确 |
| 关 键 词： | 班级管理工作 班主任管理 尊严感 批评方式 价值理想 教育方法 层次的 愉悦感 参与型 教育理念 |
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