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杂志ISSN号
运用“排名分”对学生评教结果进行修正的研究
作者姓名:
文平
陈芳
作者单位:
深圳技师学院,广东深圳,518045
摘 要:
学生评教作为评价教师教学质量的一种可行、可靠、直接的方式被广泛运用,但在实际操作过程中存在学生评教结果普遍偏高,数据过于集中、拉不开差距的缺陷,运用"课程评分+排名分"进行综合评价的方法可以有效解决这一难题。
关 键 词:
排名分
学生评教
结果
修正
方法
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