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| 从“成人教育”到“继续教育”:政策导向性的转变 | |
| 引用本文： | 龙汛恒,马林.从“成人教育”到“继续教育”:政策导向性的转变[J].湖北大学成人教育学院学报,2013(6):13-16. |
| 作者姓名： | 龙汛恒 马林 |
| 作者单位： | [1]华南师范大学继续教育学院,广东广州510631 [2]华南师范大学继续教育学院／教育科学学院,广东广州,510631 |
| 摘 要： | 《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》将继续教育单独列为一章,并以"继续教育"一词表述了成人教育。本文追寻国家文件涉及"成人教育"问题时所使用概念的演变轨迹,梳理出其用词从"成人教育"到"继续教育"的演变过程,并在此基础上探讨国家文件用"继续教育"表述成人教育的价值。认为其价值主要体现在四方面:为实践形态正名,对"成人教育"重新定位,构建终身教育体系,与国际继续教育发展接轨。 |
| 关 键 词： | 国家文件 继续教育 成人教育 转变 政策导向 |
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