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找准读写结合训练点让读写结合有机高效
作者姓名:
陈燕平
作者单位:
福建省福州市敖峰小学
摘 要:
读写结合,以读促写,以写促读,是我国语文教学的优良传统,体现了语文教学的规律。作为语文教师,应智慧地把握读与写的有机结合,深度挖掘教材,找准读写结合的训练点,实现读写结合的有机与高效。
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