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| 类比法促进有效学习探析——以《物理化学》教学为例 | |
| 引用本文： | 吴琼.类比法促进有效学习探析——以《物理化学》教学为例[J].湖北大学成人教育学院学报,2013(6):95-97. |
| 作者姓名： | 吴琼 |
| 作者单位： | 湖北大学化学化工学院,湖北武汉,430062 |
| 基金项目： | 2011年度湖北省教育厅教学研究项目（项目编号：1201102）《适应创新人才培养要求的大学物理化学教学中学习方式多样化研究》. |
| 摘 要： | 《物理化学》是一门理论性、逻辑性极为突出的学科,其中的概念、公式、推理方法等知识具有很强的抽象性。运用类比思维的方法,可以帮助学生更容易、更有效地理解这些抽象知识。正确运用类比方法要注意尽量选用学生熟悉的类比源,并指导学生进行科学的类比,防止类比的负迁移发生。 |
| 关 键 词： | 物理化学教学 类比思维 有效学习 |
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