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| 论军校理想信念教育环境的优化 | |
| 作者姓名： | 倪润泉 陈莉 |
| 作者单位： | 武汉市,空军雷达学院政教室,430010 |
| 摘 要： | 理想信念教育总是在一定环境下进行的。环境的优劣，对教育效果具有直接影响。良好的环境能起促进作用，相反则起消极作用。环境本身是一种教育，它使人们在行为上遵从顺应，进而在感情上认同共鸣，再到信念上自觉一致。但在自发的环境下，它具有积极作用和消极作用两种可能性。要使环境产生积极的教育效果，就必须使其优化。一、掌握环境优化的主动权所谓环境优化，并不是把学校变成一个与世隔绝的、纯净的封闭系统，而是科学地调控外部因素的影响，促使教育与教育主体实现最佳结合，缩小两者之间的反差，减少由这种反差而产生的内耗，保证… |
| 关 键 词： | 军校 理想信念教育 教育环境 中国 思想政治课 |
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