深化数学思维过程 提升学生智慧 |
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引用本文: | 邬金举.深化数学思维过程 提升学生智慧[J].小学生,2011(6):31-31. |
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作者姓名: | 邬金举 |
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作者单位: | 贵州省遵义县尚稽镇新华小学 |
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摘 要: | 随着教学改革的不断深入,已有不少教师认识到数学教学的本质应是“数学思维活动过程”的教学。在这一“活动过程”的教学中,应暴露数学概念的形成过程、规律的探索过程、结论的推导过程及方法的思考过程等。要让学生在原有知识和经验的基础上,在主动参与到过程中,通过操作和实践,由外部活动逐渐内化,完成知识的发展过程和“获取”过程,使学生既长知识,又长智慧。下面谈谈我的做法和体会。
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关 键 词: | 数学思维过程 学生 智慧 思维活动过程 教学改革 原有知识 数学教学 数学概念 |
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